2024年11月19日，在广东省教育厅事务中心指导下，由广州市电化教育馆主办，广州市番禺区进修学校（番禺区教师发展中心）、广州市番禺区东怡小学承办，广东省出版集团数字出版有限公司、广东新华发行集团广州教育用品配置有限公司协办的“2024年广东省教育‘双融双创’教师数字素养提升实践活动成果展示交流——广州市小学数学数字教材融合创新应用专题活动”在番禺区东怡小学成功举办。

    广东省教育厅事务中心应用推广部主任杨明欢，广州市电化教育馆创新研究部主任李赞坚，番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）教研部主任张树锋、教研员伍建强和李洁莹，番禺区石碁教育指导中心副主任周日桥，广东省出版集团数字出版有限公司副总经理张名峰，广东新华发行集团广州教育用品配置有限公司总经理卢肖仪及番禺区各教育指导中心、区属单位各分管信息化和教学领导，番禺区教研会理事(小学)，番禺区小学数学特约教研员，各省、市、区级小学数学、小学信息技术名师工作室主持人(番禺区)参与本次专题活动，广大教师在线上同步参与。

    番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）教研部主任张树锋致辞，强调教师应重视《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》中四大素养，本次专题活动对《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》中数字素养与数学素养相结合的方式提供了具体思路。张树锋主任还表示番禺区作为中小数学高质量发展试验区，广大教师应在三方面不断深入学习：一是研究多技术工具对教学改革的应用；二是充分利用国家中小学智慧教育平台、粤教翔云数字教材应用平台等形成区域数字化资源；三是“研学后教，融乐于教”，创造适合学生发展的课堂。

番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）教研部主任张树锋致辞

    番禺区东怡小学马丽娟老师带来粤教翔云数字教材融合课例——人教版数学二年级上册《认识时间》。马丽娟老师通过前置任务了解学生学习水平，课中通过数字教材中的时钟资源，让学生认识到小时和分钟的定义。为了更好地传递“量感”概念，马丽娟老师利用国家中小学智慧教育平台中的微课，将钟盘用绕绳法展开，把抽象的时间概念具象化，提高学生的形象思维能力。

番禺区东怡小学马丽娟展示《认识时间》课例

    番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）小学数学教研员李洁莹对课例进行点评，并以“融数字教材，创智慧课堂——基于数字技术的小学数学教学评一体化的实践”为题对番禺区数学教学模式进行汇报分享。从“如何教” “如何学” “如何实现”三个问题出发，讲述番禺小学数学“三导四环”课堂教学模式，借助数字教材及平台功能实现了解学生的知识起点和困惑点，引领学生的思维走向更深更广处。

番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）小学数学教研员李洁莹汇报

    番禺区沙湾荟贤小学曾紫蔷就“基于数字教材下的小学数学多元融合教学模式的实践探索”主题进行汇报。在案例中，曾紫蔷老师利用粤教翔云数字教材应用平台实现课前把控学生真实水平，定位教材理解；课中实时掌握学情，激发学生思维；课后进行评价，完成教学评一体化。上课所使用的课件与资料可通过设计整合成粤教翔云数字教材应用平台内的“云教案”，一键分享给同学科教师使用，完成“学-用-创-传”。

番禺区沙湾荟贤小学曾紫蔷汇报

    番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）伍建强老师进行“推进数字教材应用平台与教学融合创新应用的策略与实践”讲座。伍建强老师提出，要从国家教育数字化战略行动具体要求及教育数字化的要素入手，实施番禺区“一核三环六动”教育数字化发展行动指南，提出“2455模式”，提升番禺区教学质量。

番禺区教师进修学校（番禺区教师发展中心）教研员伍建强讲座 

    广东省出版集团数字出版有限公司副总经理张名峰作为粤教翔云数字教材应用平台的运营和服务单位代表向与会领导、教师介绍了粤教翔云数字教材应用平台新近发展情况，并表示广东省出版集团数字出版有限公司作为平台运营方，将不遗余力做好三方面工作：一是持续迭代平台功能，优化用户体验；二是充分发挥平台的资源中枢作用，深化优质教育资源整合与共建共享；三是持续提供多维度的数字教材应用支撑服务。

广东省出版集团数字出版有限公司副总经理张名峰发言

    广州市电化教育馆创新研究部主任李赞坚对本次活动进行专题发言。他提出，这场专题活动作为“广东省教育‘双融双创’教师数字素养提升实践活动成果展示交流活动”的一场，聚焦小学数学中数字教材应用，活动形式多样，内容丰富。本次活动在课例展示、案例分享、专家点评、专家讲座等环节呈现了高质量水平，也是广州市教师提升数字素养水平取得的成效的呈现。最后李主任强调信息化素养的发展要从国家战略角度入手，看更高才能看更远；紧跟信息化技术形势的发展，AIGC在教育方面的应用日趋广泛，在技术应用时需坚持以人为本。

广州市电化教育馆创新研究部主任李赞坚发言

    广东省教育厅事务中心应用推广部主任杨明欢对2024年广东省“双融双创”获奖案例整体情况进行讲解，分析了本年度作品得奖情况。杨明欢主任建议参赛教师聚焦跨学科学习、项目式学习、线上线下混合式、多师协同等，融合使用教育技术赋能参赛作品，有机整合生成式人工智能技术、基于数据驱动的教学模式以及运用国家中小学智慧教育平台、粤教翔云数字教材应用平台等。倡导教师“学-用-创-传”，广泛实施传帮带，提高教师数字素养，提升项目的覆盖面与影响力。

广东省教育厅事务中心应用推广部主任杨明欢发言

现场参会嘉宾合影留念

撰文：张楚怡

校对：江肖莹、廖雪娇